中小學(xué)今秋開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，都有哪些內(nèi)容？與升學(xué)掛鉤嗎？看專(zhuān)家解讀新課標(biāo)
中小學(xué)今秋開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，都有哪些內(nèi)容？與升學(xué)掛鉤嗎？看專(zhuān)家解讀新課標(biāo)
山東教師隊(duì)伍 2022-05-11 17:06 發(fā)表于山東
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打掃衛(wèi)生
整理收納物品烹飪食物家用器具使用維護(hù)……
您家的孩子在日常生活中會(huì)做這些嗎？從今年9月開(kāi)始這些基本的生活技能知識(shí)會(huì)正式進(jìn)入課堂教給孩子們
近日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。從今年秋季開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。勞動(dòng)課有哪些內(nèi)容？會(huì)與升學(xué)掛鉤嗎？來(lái)看解讀↓↓
勞動(dòng)課程設(shè)置了哪些內(nèi)容？
勞動(dòng)課程內(nèi)容分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三大版塊，共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。
日常生活勞動(dòng)版塊：包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群。
生產(chǎn)勞動(dòng)版塊：包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群。
服務(wù)性勞動(dòng)版塊：包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。
任務(wù)群針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生，比重各有側(cè)重，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際，自主選擇確定各年級(jí)任務(wù)群學(xué)習(xí)數(shù)量。
把勞動(dòng)課獨(dú)立出來(lái)的目的是什么？
中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂綜合組專(zhuān)家柳夕浪表示，要在勞動(dòng)教育過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，提升學(xué)生的勞動(dòng)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)。
南京師范大學(xué)教授、義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)顧建軍稱(chēng)，近些年來(lái)，在一些中小學(xué)生中出現(xiàn)不愛(ài)惜勞動(dòng)成果、不尊重勞動(dòng)和普通勞動(dòng)者、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)，甚至勞動(dòng)教育的育人價(jià)值被忽視的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)迫在眉睫、十分必要。
單獨(dú)設(shè)置勞動(dòng)課是否會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)？
柳夕浪表示，中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)存在著結(jié)構(gòu)性的失衡。調(diào)查表明，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)很少，不少學(xué)生很少?gòu)氖聞趧?dòng)實(shí)踐。設(shè)置勞動(dòng)課程，安排一定的勞動(dòng)實(shí)踐，就是要糾正課業(yè)負(fù)擔(dān)結(jié)構(gòu)性的失衡問(wèn)題。
勞動(dòng)課的考評(píng)結(jié)果會(huì)與升學(xué)掛鉤嗎？
顧建軍介紹，課程評(píng)價(jià)主要是兩點(diǎn)：
一是加強(qiáng)在課程實(shí)施當(dāng)中的綜合評(píng)價(jià)。
二是把勞動(dòng)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核，并且要建立公示審核制度。把勞動(dòng)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考和依據(jù)。
勞動(dòng)課程是否會(huì)納入未來(lái)的中高考？
教育專(zhuān)家儲(chǔ)朝暉表示，在目前的政策標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的要求中，沒(méi)有把勞動(dòng)教育納入中高考。中高考本身只是當(dāng)下的、短期的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)看到勞動(dòng)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。
勞動(dòng)教育會(huì)不會(huì)成為新的“家長(zhǎng)作業(yè)”
新課標(biāo)公布之后，還有家長(zhǎng)擔(dān)心，勞動(dòng)教育會(huì)不會(huì)成為新的“家長(zhǎng)作業(yè)”呢？怎樣防止勞動(dòng)課僅停留在表面，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣參與孩子的勞動(dòng)教育呢？
柳夕浪表示，家長(zhǎng)首先要適當(dāng)示范，同時(shí)不能去替代學(xué)生勞動(dòng)，替代學(xué)生勞動(dòng)就起了反作用了。家長(zhǎng)本身要有這種意識(shí)，同時(shí)要為孩子勞動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供條件，這是很重要的。家長(zhǎng)把什么事都包攬了，孩子的勞動(dòng)機(jī)會(huì)就會(huì)嚴(yán)重缺乏，那么他的自理自立能力，意識(shí)方面就會(huì)大大淡化。
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