編譯 | 谷宇飛
6月25日,2022年版大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國(以下簡稱“英國”)國家音樂教育計劃正式公布。繼5月17日其下屬公國威爾士宣稱將針對音樂教育撥款1230萬英鎊后,此次面向全英國實施的計劃將為各個年齡段的青少年提供滿足不同學習需求的音樂教育體系支持。
在2022年英國國家音樂教育計劃中,英國政府不僅承諾將再投入2500萬英鎊用于幫助學校購買樂器和相關(guān)設(shè)備,同時還要求各校每周至少提供一小時的音樂課程;此外該計劃還提到,將在未來三年內(nèi)每年撥款7900萬英鎊,為該計劃中所提及的“音樂樞紐組織”(the Music Hubs Programme)提供資金支持。
因疫情推遲發(fā)布兩年
6月25日,英國教育部公布了長達88頁的名為《音樂力量改變生活》的國家音樂教育計劃書。據(jù)悉,該計劃原應(yīng)在2020年度推出,但受新冠肺炎疫情影響不得不延遲到兩年后推行。該計劃書內(nèi)容共分三部分:第一部分詳述了普及高質(zhì)量音樂教育的具體舉措,實施主體分為小學、中學和特殊教育學校等,課程包括歌唱、聽力、音樂理論、作曲技能等,此外還對音樂考級制度、校外音樂教育與演出活動作出規(guī)定;第二部分針對“音樂樞紐組織”進行了詳盡介紹,針對項目愿景、實施目標、合作主體進行規(guī)劃,并額外提出應(yīng)關(guān)注音樂師資的專業(yè)培訓和職業(yè)發(fā)展;第三部分提出了對未來音樂教育理念的展望,并對高級音樂人才的進一步培養(yǎng)提出構(gòu)想,主張加大對校外音樂教育組織的支持力度,并對音樂學徒制培養(yǎng)方案、學校與社區(qū)聯(lián)合協(xié)作、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導等方面提出建議。
該計劃還指出近年來音樂產(chǎn)業(yè)對財政收入和就業(yè)問題作出重要貢獻。在全球疫情蔓延之前,英國音樂產(chǎn)業(yè)曾創(chuàng)造29億英鎊的財政出口以及近20萬個就業(yè)崗位。2019年英國音樂產(chǎn)業(yè)為國家經(jīng)濟共計貢獻了約58億英鎊收入,但2020年受疫情影響,這一收入一度降至31億英鎊。即使在后疫情時代,英國音樂產(chǎn)業(yè)仍是其經(jīng)濟的重要組成部分和文化軟實力的象征,因此英國政府決定面向國內(nèi)各地區(qū)、各收入階層針對不同學生的音樂學習需求建立多元化的音樂教育體系。
在計劃正式發(fā)布前,英國各界曾有5000多位相關(guān)人士參與提案并給予意見,正式發(fā)布后也引起了廣泛熱議。英國音樂從業(yè)者協(xié)會(Incorporated Society of Musicians)總裁戴博拉·安內(nèi)茨對此表示:“最新版的國際音樂教育計劃業(yè)已籌備多年,如今它終于正式發(fā)布。協(xié)會接下來將仔細研讀政策文件,并聽取各位音樂教師的意見?!?/span>
“音樂樞紐”提供多元教育機會
2011年,英國教育部曾出版名為《音樂重要性》的國家音樂教育計劃書,首次提出了跨部門建立樞紐式音樂教育體系的構(gòu)想,并自此開始投資及建立一個全國性的“音樂樞紐組織”,為英國各地有抱負的音樂家提供演奏、表演和創(chuàng)作音樂的機會。在最新版的音樂教育計劃中,英國教育部仍主張沿用以往聯(lián)合培養(yǎng)模式,通過“音樂樞紐組織”將中小學校、社區(qū)、高等教育院校以及音樂商業(yè)公司等主體相結(jié)合。
此外,除了贊助樂器和規(guī)定音樂課時外,該計劃還將通過在線數(shù)字音樂平臺,利用技術(shù)力量打造后疫情時代的共享式音樂教育資源,其中就有免費在線音樂平臺“教室200”(Classroom 200)。該平臺共計收錄了200種不同風格的音樂名家名作,以便從事14歲以下少兒音樂教學工作的教師使用。
最新版計劃旨在令英國所有音樂教育者建立合作關(guān)系,圍繞青少年的學習需求和特長興趣展開多元化教學,并為音樂人才步入世界頂尖音樂學院提供財政援助。其中“音樂樞紐”作為接受和分發(fā)政府撥款的中介組織,將在未來音樂教育中繼續(xù)起到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,為所有學生提供廣泛且高質(zhì)量的音樂教育機會。
關(guān)注少數(shù)群體促教育公平
本次音樂教育計劃尤為關(guān)注少數(shù)弱勢群體的學習需求和具體落實,部分購買新樂器的專項基金將用于為有特殊教育需要和殘障青少年定制樂器。此外計劃中還規(guī)定從2024年起,所有“音樂樞紐組織”都需配有接受過專業(yè)培訓的工作人員負責拓展教育受眾范圍,而特殊音樂教育工作也必然包含在其中。該計劃中還規(guī)定,“音樂樞紐組織”應(yīng)與當?shù)氐奶厥饨逃龑W校建立合作關(guān)系,并與殘障兒童的父母及監(jiān)護人及時溝通、排憂解難,從而保障特殊教育群體也能享受到與主流環(huán)境相等的受教育機會。
英國皇家音樂學校聯(lián)合委員會(ABRSM)總裁克里斯·科布表示:“新版教育計劃清楚地認識到音樂教育所面臨的挑戰(zhàn)和機遇,并同時反映出音樂教育領(lǐng)域的重要關(guān)切。該計劃內(nèi)容涉及青少年教育、高等教育,從中能夠看出政府對音樂教育發(fā)展的包容性、進步性和可持續(xù)性的真摯承諾。讓更多人參與其中來體驗學習音樂的快樂,并探索出個性化的進修路徑,這與我們對音樂教育未來的構(gòu)想不謀而合。”
本次英國國家音樂教育計劃描繪出一個美好的教育前景,也為世界其他國家的音樂教育方針制定起到了良好的示范作用,但計劃的實踐和成效仍需時間檢驗。正如英國音樂家聯(lián)盟(The Musicians’ Union)組織者克里斯·沃爾特斯所言:“這項計劃僅代表英國音樂教育政策實施的開始,我們將密切關(guān)注其關(guān)鍵舉措的制定和推出。該計劃的價值最終將體現(xiàn)在青少年的音樂學習成效中,而在此過程中,有效的評估方式不可或缺?!?/span>
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