為全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，不斷提高我校音樂素養(yǎng)教育，“樂器進(jìn)課堂”活動(dòng)正在我校如火如荼的展開。今天我們有幸請來了天山區(qū)音樂教研員邵斌老師和山東臨沂泥哨非遺傳承人張宗沛先生來我校與孩子們共同制作泥哨！

首先由張宗沛先生為孩子們講解了泥哨的由來，起源，及世界各地的泥哨，孩子們聽得津津有味！

陶笛的吹奏方法較容易掌握，因此成為廣泛流傳于世界各國兒童中的一種吹奏樂器。它陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生業(yè)余生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。聽了張先生的講解，孩子們躍躍欲試，也展示了自己的學(xué)習(xí)成果

為了讓孩子們了解泥哨的制作過程，張先生為大家?guī)砹酥谱髂嗌诘牟牧稀谧樱漳?，工具，并一步一步教孩子們自己?dòng)手制作泥哨

看，心靈手巧的孩子們短短幾分鐘，就小有成就

陶笛聲聲，古香古韻?？?，同學(xué)們手握小小陶笛，手指輕點(diǎn)，悅耳動(dòng)聽的笛聲就洋溢開來，或活潑歡快，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，笛聲悠悠，沉醉不知?dú)w路。

陶笛進(jìn)課堂活動(dòng)的開展，一方面發(fā)展了教師的藝術(shù)素養(yǎng)，提升了教師內(nèi)在氣質(zhì)，另一方面增加了學(xué)生對藝術(shù)的興趣。藝術(shù)啟靈，陶笛溫潤了學(xué)生的藝術(shù)靈性、豐富了學(xué)生的課余生活。相信學(xué)生在陶笛的韻潤下，會(huì)形成優(yōu)良的道德習(xí)慣

誰家玉笛暗飛聲，散入東風(fēng)滿校園。小小的陶笛，大大的夢想！樂器教學(xué)可以說是通往體驗(yàn)音樂的橋梁，讓陶笛走進(jìn)音樂課堂，是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效方法，也是實(shí)施美育教育的重要手段。我校將以這次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，在今后的音樂教學(xué)中用好小樂器，做一個(gè)藝術(shù)美的傳遞者，讓音樂教育勃發(fā)新的生機(jī)。