為全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，不斷提高我校音樂(lè)素養(yǎng)教育，“樂(lè)器進(jìn)課堂”活動(dòng)正在我校如火如荼的展開(kāi)。今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了天山區(qū)音樂(lè)教研員邵斌老師和山東臨沂泥哨非遺傳承人張宗沛先生來(lái)我校與孩子們共同制作泥哨！

首先由張宗沛先生為孩子們講解了泥哨的由來(lái)，起源，及世界各地的泥哨，孩子們聽(tīng)得津津有味！

陶笛的吹奏方法較容易掌握，因此成為廣泛流傳于世界各國(guó)兒童中的一種吹奏樂(lè)器。它陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生業(yè)余生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。聽(tīng)了張先生的講解，孩子們躍躍欲試，也展示了自己的學(xué)習(xí)成果

為了讓孩子們了解泥哨的制作過(guò)程，張先生為大家?guī)?lái)了制作泥哨的材料——哨子，陶泥，工具，并一步一步教孩子們自己動(dòng)手制作泥哨

看，心靈手巧的孩子們短短幾分鐘，就小有成就

陶笛聲聲，古香古韻?？?，同學(xué)們手握小小陶笛，手指輕點(diǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng)的笛聲就洋溢開(kāi)來(lái)，或活潑歡快，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，笛聲悠悠，沉醉不知?dú)w路。

陶笛進(jìn)課堂活動(dòng)的開(kāi)展，一方面發(fā)展了教師的藝術(shù)素養(yǎng)，提升了教師內(nèi)在氣質(zhì)，另一方面增加了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。藝術(shù)啟靈，陶笛溫潤(rùn)了學(xué)生的藝術(shù)靈性、豐富了學(xué)生的課余生活。相信學(xué)生在陶笛的韻潤(rùn)下，會(huì)形成優(yōu)良的道德習(xí)慣

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入東風(fēng)滿校園。小小的陶笛，大大的夢(mèng)想！樂(lè)器教學(xué)可以說(shuō)是通往體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁，讓陶笛走進(jìn)音樂(lè)課堂，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的有效方法，也是實(shí)施美育教育的重要手段。我校將以這次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中用好小樂(lè)器，做一個(gè)藝術(shù)美的傳遞者，讓音樂(lè)教育勃發(fā)新的生機(jī)。