陶笛繪畫
音樂周報報道了2016年12月上海君蓮學(xué)校2016藝術(shù)節(jié)“我的陶笛”暨“宗沛杯“陶笛繪畫比賽，我們已經(jīng)計劃在新疆，蘭州，山東等學(xué)校開展此項活動，并計劃2017年7月舉辦國際陶笛繪畫比賽，將此活動推向新的高度。上海宗沛文化藝術(shù)有限公司始終把陶笛作為一個培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的一個載體，一直在摸索如何將中國的泥哨文化和陶笛以及其它元素分階段結(jié)合，讓孩子們通過接觸陶笛這個小樂器，喜歡上音樂，讓學(xué)生通過陶笛學(xué)習(xí)的過程，練習(xí)那些采用古今中外不同風(fēng)格和流派的音樂寫成的練習(xí)曲或經(jīng)典樂曲，使陶笛學(xué)習(xí)的過程不僅僅是一個技能學(xué)習(xí)的過程，更重要的是成為學(xué)生吸收、獲取世界多元音樂文化的過程，這樣就可能形成真正的音樂文化理解，有利于演繹多元化音樂。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對于多聲部音樂的良好聽覺習(xí)慣和素養(yǎng)，而且也能培養(yǎng)其相互協(xié)作的人文素養(yǎng)。實現(xiàn)“人人器樂、人人合奏、人人高素質(zhì)”的目標(biāo)。通過在陶笛上繪畫，不僅培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造美的思維方式，培養(yǎng)他們形成每個孩子都是小藝術(shù)家的思維模式；而且培養(yǎng)孩子們“我的天地我做主”的小主人翁意識，激發(fā)天馬行空的想象力和創(chuàng)新能力，通過互相交流作品而撞擊出新的思維火花！為此我們的包裝盒進行重新設(shè)計，以滿足孩子們對陶笛繪畫的需求和激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。我們還啟發(fā)孩子們通過對畫錯的陶笛進行二次創(chuàng)作，訓(xùn)練孩子們藝術(shù)家的思維方式，在藝術(shù)家眼力是沒有廢品的，都可以通過二次創(chuàng)造而變成藝術(shù)品的思維方式。然后再培養(yǎng)孩子們進行泥哨制作，了解陶土樂器的發(fā)展史和邊棱樂器的發(fā)聲原理，以及了解陶土樂器從制作時濕的狀態(tài)，干透狀態(tài)和燒制好狀態(tài)的物理變化過程和音的變化過程，從而不僅培養(yǎng)孩子們的動手動腦分析問題解決問題的能力，還培養(yǎng)孩子們的工匠精神。通過國內(nèi)天南海北的陶笛學(xué)校之間游學(xué)和國際陶笛學(xué)校之間游學(xué)以及國際陶笛比賽和國際陶笛節(jié)等系列活動，讓孩子們走出校園，走向國內(nèi)和國際交流，從小培養(yǎng)孩子們吸收新鮮事物和海納百川的思維方式，開拓視野，增加文化自信心和交往能力。陶笛的春天已經(jīng)撲面而來，我們預(yù)計，陶笛不僅是孩子們的首選樂器，而且是全民首選樂器，更是將來家家戶戶的“剛需日用生活品”?。?！我們?yōu)榇硕Γ。?！再次感謝世界各地對沂蒙泥哨給予幫助和支持的領(lǐng)導(dǎo)，老師和朋友們的衷心感謝，也希望各界朋友們在新的一年里給予更多新的建議，激發(fā)我們有更多的靈感，我們會在新的一年策劃系列陶笛活動，期待各位來捧場和支持?。?！配上部分上海君蓮學(xué)校學(xué)生和新疆36小學(xué)生繪畫作品，供大家欣賞。