在音樂學(xué)習(xí)過程中，聽覺訓(xùn)練有很重要的意義。音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù)。馬克思說：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義”。對于每位學(xué)習(xí)音樂的學(xué)員，都必須具備聽音、辨音、識譜、視唱的能力，才能提高對音樂的理解力、鑒賞力、記憶力。語言是思維的武器。同樣，音樂思維也離不開音樂語言，音樂語言的積累是人們音樂思維活動中必不可少的基礎(chǔ)和條件。只有將一定數(shù)量的音樂語言——各種曲調(diào)進(jìn)行，各種音程、節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)律，不同調(diào)式風(fēng)格、多聲部的結(jié)合特點(diǎn)等儲存在腦子里，才能有能力對所聽到的音樂進(jìn)行分析，并迅速正確地將其反映出來。因此，積累豐富的音樂語言，對促進(jìn)聽覺思維的發(fā)展起著重要的作用。而這種積累除了在練耳過程和其它音樂實踐中獲得以外，還得依靠“視唱練耳”這項系統(tǒng)的、有計劃、有組織的活動來獲得。

視唱練耳是一門基礎(chǔ)理論課。一提起“理論”二字，往往容易將其誤解為純理論課。其實不然，它是提高學(xué)員自身素質(zhì)，加強(qiáng)全面修養(yǎng)的一門綜合基礎(chǔ)課。一個有修養(yǎng)從事演唱、演奏或教育的音樂家們，其在音樂方面所取得的成功，這里面都有視唱練耳的一份功勞，這是不言而喻的。但是，想要學(xué)好它，也不是一件很容易的事情。它涉及面較廣，如旋律、和聲、調(diào)式、調(diào)性、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)、音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度、視譜、音樂表現(xiàn)等等。但是，它也并不是高不可攀的。只要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能夠達(dá)到預(yù)期的目的。

唱有助于聽無可置疑，但視唱不能僅停留在唱譜階段，而要充分認(rèn)識和理解音樂構(gòu)成的各種要素，分析掌握音樂進(jìn)行的規(guī)律及內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過不懈地日積月累，腦中將會儲存豐富的音樂語言，今后在所有的音樂實踐中，這些“儲存”便會出來參與你的思維活動，你的音樂修養(yǎng)在不知不覺中便有了很大的提高......

視唱練耳是通過視唱練習(xí)和聽音訓(xùn)練等途徑和手段，培養(yǎng)音樂聽覺能力和讀譜能力，從而掌握正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏和基本的樂譜視唱能力。在視唱練習(xí)中，要把樂譜的音符，通過視覺，用唱名熟練、準(zhǔn)確地唱出音調(diào)來。這種能力除了要掌握識譜知識技能，具有音準(zhǔn)、節(jié)奏感以外，還須有發(fā)聲器官的控制能力。

聽覺能力的培養(yǎng)和提高可以通過各種方法達(dá)到，而聽音練習(xí)則是培養(yǎng)和提高兒童聽覺能力的一條較為有效的途徑。首先，可讓兒童辨別聲源、音色、音的高低。然后辨別音的強(qiáng)弱、音樂進(jìn)行的快慢、音的長短以及在音樂中的應(yīng)用、音樂的結(jié)構(gòu)形式等。

視唱練耳是培養(yǎng)兒童識譜能力的重要內(nèi)容和手段，它能迅速提高兒童的音樂感受能力，在教學(xué)中運(yùn)用多種游戲形式進(jìn)行，課堂氣氛活躍，就不會產(chǎn)生畏難情緒，得到事半功倍的效果。

游戲是每個兒童都喜歡的，抓住他們好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，視唱時，分成幾組，采用競賽的形狀，作視唱樂句接龍比賽，排列音的順序比賽等。

練習(xí)時，可做“找知音”這些生動有趣的游戲，老師把一些唱名小卡片發(fā)給學(xué)生，讓兒童記住音階的固定音高，然后老師任意在琴上彈奏出一些音程，讓兒童尋找和自己音高相同的“知音”，拿出卡片，唱出唱名音高，集體認(rèn)可，即為獲勝。這種游戲，兒童情緒振奮，注意力集中，學(xué)習(xí)效果十分明顯。

運(yùn)用音樂游戲的方式來進(jìn)行音樂訓(xùn)練，能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

如：在進(jìn)行音樂節(jié)奏訓(xùn)練中，我采用音樂游戲“找朋友”來培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。具體方法是：把各種動物的頭飾發(fā)給學(xué)生戴上（如小鴨子、青蛙、老母雞、老牛、小貓等），讓兒童先模仿動物的各種叫聲，然后老師拍出各種節(jié)奏，讓兒童找出相應(yīng)的動物朋友，即誰表演的動物叫聲與老師拍的節(jié)奏相同，誰就站起來，并拍出節(jié)奏。大家都希望自己有出色的表現(xiàn)，因此上課特別認(rèn)真，高度集中了注意力。音樂教學(xué)中游戲的內(nèi)容是很豐富的，關(guān)鍵是老師要巧妙設(shè)計并組織好，并且要激發(fā)兒童的興趣。

面向?qū)ο?/p>

家長、幼兒教師、親子教師、園長、音樂教師、高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生與教師