1917年的北京大學(xué)，蔡元培校長拉開了重要的帷幕，他發(fā)表了這樣一句話：

“教育是幫助孩子發(fā)展自己的能力，完善他的人格，而不是把他變成一個器具?！?/span>

這一觀點造成了教育歷史上出現(xiàn)了第一個轉(zhuǎn)折點，雖然蔡校長出身封建社會，但是他的教育理念卻非常先進(jìn)，沿用至今。

他在《中國人的修養(yǎng)》一書中寫道：真正有遠(yuǎn)見的教育，是讓孩子擁有4種能力。

那么這4種能力分別是什么呢？

蔡元培所屬的時代注定了他的教育事業(yè)充滿了波折，在任職校長的其組建，北大內(nèi)部競爭也十分激烈。

在北大風(fēng)氣墮落的階段，蔡元培因各種原因辭職了8次，但是最后還是承受住了挫折與壓力。

正是蔡元培的抗挫能力，讓他用強大心臟游走于教育界，成為了北大人心中最讓人敬佩的校長。

他直言，教育的目的，就是讓孩子以后遇到挫折可以有不放棄的決心，北大學(xué)子不是能被輕易打敗的人。

而只有抗挫能力強，孩子在成長過程中遇到挫折，才不至于一蹶不振。

抗挫能力也可以叫做逆商，在中國育兒界，逆商已經(jīng)成為了成功除了智商、情商以外的第三個必要條件之一。

孩子只有戰(zhàn)勝挫折，未來的人生才會更加順利。

魯迅曾說，什么都是假的，攢錢才是最重要的。

而蔡元培在任職教育總長的期間，工作環(huán)境十分簡陋，整個職場只有三個人，分別擔(dān)任總長、次長與秘書。

沒有辦公室也沒有可以支配的錢款，面對這樣的困境，蔡元培憑借自己的高超的理財能力，將自己平生的所有積蓄都投入了教育事業(yè)中。

因此家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子管理金錢的能力，讓孩子學(xué)會理財，這樣孩子長大后才不會變得虛榮，更有可能賺大錢。

蔡校長曾表示：“普通教育養(yǎng)成國民健全之人格，教育者是養(yǎng)成人格之事業(yè)”。

我作為一名家長，從這句話看到了蔡校長對品質(zhì)教育的重視。

而這句話與威爾遜的“所有成功人士都是大夢想家”一結(jié)合，就形成了獨特的北大校長蔡元培。

他所處的時代百廢待興，所有人都以保全自己作為生活基礎(chǔ)，但是蔡校長卻以發(fā)展中國教育界為目標(biāo)，用立千百年大計的豪言壯志，為北大與中國帶來了新的篇章。

以一名校長的身份，讓整個民族走上了正確的道路，世界上除了蔡元培以外，很難找出第二個人。

家長們也要培養(yǎng)孩子勇敢的能力，只有勇敢，才能有勇氣說出自己的夢想，并且為之奮斗。

繪本教育就是一個很好的選擇，《好孩子好品質(zhì)》這冊書以培養(yǎng)孩子的勇敢、自信、自律等12個好品質(zhì)作為基礎(chǔ)，讓孩子擁有好品質(zhì)，未來更加順利。

《好孩子好品質(zhì)》這套書由北師大學(xué)前教育研究室的祝士媛教授傾情推薦：

故事生動有趣、完全符合我國《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以勇敢等好品質(zhì)作為最終目標(biāo)，為把孩子培養(yǎng)成未來優(yōu)秀公民貢獻(xiàn)力量。

全書共有12冊，除了勇敢品質(zhì)外，還含有其他11項品質(zhì)培養(yǎng)，甚至能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的規(guī)矩守則，更好的適應(yīng)社會。

人際交往能力不俗的人，往往有著優(yōu)雅的談吐，可以吸引住優(yōu)秀人才的目光。

蔡元培就是最好的例子，他用自己的好人緣邀請了胡適、陳獨秀、魯迅等人為北大的事業(yè)添上了濃烈的一筆。

而他也把人際交往的必要性傳遞到了學(xué)院中，不僅鼓勵學(xué)生們互相配合交流，還成立了很多校園社團(tuán)，邀請名師參加。

他認(rèn)為人是群居動物，人際能力必不可少。

分別為蔡元培、魯迅、林語堂、蕭伯納、宋慶齡

所以為了引發(fā)對人際交往的重視，他引領(lǐng)成立了音樂會，讓徐悲鴻等人擔(dān)任繪畫會的指導(dǎo)教師，推動了學(xué)生們的交流活動。

良好的人際交往能力不僅會讓孩子更具備人格魅力，還能讓其事業(yè)更加順利，獲得更多的好資源。

因此我下面為想要培養(yǎng)孩子人際關(guān)系能力的家長推薦一本書，為《歪歪兔情商彩圖注音讀本》。

《歪歪兔情商彩圖注音讀本》這套書所屬的歪歪兔系列，為我國著名的早教品牌，全書語言優(yōu)美，想象力奇特，因為注音緣故，可充當(dāng)孩子的課外文學(xué)啟蒙書籍。